Selasa, 27 Februari 2018

RPP Memproses Dokumen Dana Kas di Bank


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                       : SMKIT Darussalam Boarding School 01 Batam
Bidang Studi Keahlian         : Kompetensi Kejuruan Akuntansi
Kelas/ Semester                     : XI/1
Alokasi waktu                        : 6 x 45 menit
Jumlah Pertemuan                : 2 kali pertemuan
Standard Kompetensi           : Memproses Dokumen Dana Kas di Bank
Kompetensi Dasar                 : 1. Mendeskripsikan dokumen dana kas di bank

I.              Indikator Pembelajaran          :  
1.    Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan kas bank.
2.    Menyiapkan data transaksi penerimaan dan pengeluaran kas bank.
Indikator tersebut dilaksanakan sesuai dengan nilai-nilai karakter disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur dan tanggung jawab.
Terintegrasi pada                  :
Pendidikan
Ya
Tidak
Budaya Karakter Bangsa
✓

Jiwa Kewirausahaan
✓

Industri Kreatif
✓

Multimedia
✓





II.           Tujuan Pembelajaran
Dengan mempelajari materi ini, diharapkan peserta didik dapat:
-       Memahami pengertian kas di bank.
-       Mengidentifikasi dana kas di bank.
-       Mengidentifikasi peralatan yang di butuhkan untuk pengelolaan kas di bank.
-       Menganalisis prosedur penerimaan dan pengeluaran kas di bank.

III.        Materi Pembelajaran
(Terlampir pada modul Memproses Dokumen Dana Kas di Bank untuk SMK/MAK, Slamet Raharjo, terbitan Penerbit Erlangga).

IV.        Metode Pembelajaran
-            Ceramah
-            Tanya Jawab
-            Diskusi
-            Penugasan
-            Games

V.           Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama 17 Juli 2017 (3 JP)
Kegiatan
Proses Pembelajaran
Alokasi Waktu
Nilai Karakter
1.      Kegiatan Pendahuluan
1.    Berdoa dan Salam.
2.    Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
3.    Guru mengondisikan kelas dengan meminta peserta didik merapikan tempat duduk masing-masing.
4.    Guru memberi apersepsi tentang dokumen dana kas bank dan mengajukan pertanyaan untuk menggali kesiapan peserta didik pada materi yang akan dipelajari.
5.    Peserta didik menjawab pertanyaan guru pada apersepsi.
6.    Guru menyampaikan indikator dan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
7.    Guru memberi motivasi pada peserta didik untuk bersemangat mengikuti pelajaran yang sedang berlangsung.
10 menit
Beriman
Disiplin
Rasa ingin tahu
Tanggung jawab
2.      Kegiatan Inti
1.    Eksplorasi
-       Guru menanyakan kepada peserta didik pengertian dari kas.
-       Guru meminta peserta didik menyebutkan contoh yang termasuk ke dalam golongan kas.
-       Guru menanyakan kepada peserta didik pengertian dari bank.
-       Guru menanyakan kepada peserta didik prosedur ketika akan melakukan penerimaan kas di bank yang berasal dari penjualan tunai dan pelunasan piutang serta prosedur pengeluaran kas di bank.
-       Guru meminta peserta didik mencari informasi mengenai prosedur penerimaan kas dan pengeluaran kas di bank pada modul Memproses Dokumen Dana Kas di Bank  untuk SMK dan MAK  (Slamet Raharjo, Penerbit Erlangga).
  

2.    Elaborasi
-       Guru memberi penguatan kepada peserta didik dengan menjelaskan prosedur penerimaan dan pengeluaran kas di bank.
-       Guru membagi peserta didik menjadi tiga beberapa kelompok, dan memberi tugas kepada setiap kelompok untuk memperagakan ilustrasi prosedur penerimaan kas dan pengeluaran kas di bank.
-       Guru memberikan tanggapan dan penjelasan atas tugas setiap kelompok.

3.    Konfirmasi
-       Peserta didik memahami prosedur penerimaan kas dan pengeluaran kas di bank.
-       Guru menilai hasil diskusi peserta didik.
-       Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang pasif dalam diskusi.
110 menit

Rasa ingin tahu
Komunikatif,





Mandiri, Kreatif, Gemar membaca









Komunikatif, Kreatif, Kerja keras, Bertanggung jawab.
3.      Kegiatan Penutup
1.    Guru mengulas kembali hasil diskusi peserta didik.
2.    Guru memberikan evaluasi dengan bertanya jawab pada peserta didik.
3.    Guru memberikan motivasi, saran, dan penguatan materi akhir.
4.    Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan salam penutup.
15 menit
Komunikatif




Religius



Pertemuan Kedua 31 Juli 2017 (3 JP)
Kegiatan
Proses Pembelajaran
Alokasi Waktu
Nilai Karakter
1.      Kegiatan Pendahuluan
1.    Berdoa dan Salam.
2.    Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
3.    Guru mengondisikan kelas dengan meminta peserta didik merapikan tempat duduk masing-masing.
4.    Guru memberi motivasi pada peserta didik untuk bersemangat mengikuti Ulangan Harian I yang akan berlangsung.
5.    Guru memastikan kesiapan peserta didik untuk mengikuti Ulangan Harian I.
10 menit
Beriman
Disiplin
Tanggung jawab
2.      Kegiatan Inti
1.    Guru meminta peserta didik menyiapkan alat tulis serta kelengkapan Ulangan Harian lainnya.
2.    Guru meminta peserta didik merapikan tempat duduknya masing-masing dan bersiap untuk mengikuti Ulangan Harian.
3.    Guru memberikan lembar soal dan lembar jawaban kepada setiap peserta didik.
4.    Guru meminta peserta didik mengerjakan soal Ulangan harian I mengenai dokumen dana kas bank.
90 menit

Komunikatif,


Beriman
Disiplin
Tanggung jawab
3.      Kegiatan Penutup
1.    Guru meminta peserta didik mengumpulkan lembar jawaban Ulangan harian I urut sesuai dengan nomor absen.
2.    Guru memastikan semua peserta didik telah mengumpulkan lembar jawaban Ulangan harian I.
3.    Guru menyampaikan materi pelajaran menghitung mutasi kas bank yang akan dibahas di pertemuan selanjutnya.
35 menit
Komunikatif
Bertanggung jawab

VI.             Sumber Belajar/Bahan Ajar/Alat
1.    Alat
-                 Whiteboard
-                 LCD
-                 Laptop
-                 Spidol
2.      Sumber belajar:
-                 Modul Memproses Dokumen Dana Kas di Bank untuk SMK dan MAK (Slamet Raharjo, Penerbit Erlangga), Bab 1 halaman 4-19.
3.    Bahan ajar:
-                 Bahan presentasi memproses dokumen dana kas di bank.

VII.          Penilaian
No.
Jenis Tugas
Tugas Peserta didik
1.
Kognitif
·      Peserta didik menjelaskan prosedur penerimaan dana kas di bank.
·      Peserta didik menjelaskan prosedur pengeluaran dana kas di bank.
2.
Psikomotor
·      Peserta didik menyiapkan peralatan yang dibutuhkan dalam administrasi kas bank.
3.
Afektif
·      Tanggung jawab peserta didik dalam menyelesaikan tugas.


VIII.       Bentuk Test
1.      Jenis Tes
Tes Tertulis
2.      Bentuk Tes
Ulangan Harian dan latihan soal
3.      Alat Tes
Soal

Contoh Soal:
1.      Jelaskan pengertian kas menurut Standar Akuntansi Keuangan.
2.      Tuliskan kriteria suatu dana yang dapat digolongkan menjadi kas.
3.      Tuliskan contoh-contoh yang termasuk ke dalam kas.
4.      Jelaskan fungsi bank menurut UU No. 10 Tahun 1998 tentang perbankan.
5.      Jelaskan yang dimaksud dengan rekening koran.
Kunci Jawaban:
1.      Kas adalah uang kas yang ada di perusahaan dan uang kas yang ada di bank yang siap dan bebas digunakan untuk membiayai berbagai keperluan perusahaan.
2.      Dapat diakui sebagai alat pembayaran yang sah, dapat digunakan setiap saat secara bebas dan memiliki nilai sebesar dengan nilai nominal yang tertera di atasnya.
3.      Uang tunai, uang asing, uang simpanan di bank (tabungan, giro), cek yang diterima dari pihak lain, cek perjalanan dan wesel pos.
4.      Fungsi pokok bank adalah untuk menghimpun dana dan menyalurkan dana.
5.      Rekening koran adalah catatan yang dibuat oleh perusahaan atas koreksi dari mutasi penerimaan dan pengeluaran kas sebuah perusahaan.






IX.   Program Remedial
No.
Jenis Tugas
Kegiatan
1.
Kelompok

2.
Individu
Mengerjakan soal

X.      Program Pengayaan
No.
Jenis Tugas
Kegiatan
1.
Kelompok

2.
Individu
Merangkum materi yang berkaitan dengan  peralatan yang dibutuhkan dalam administrasi dana kas bank, prosedur penerimaan dan pengeluaran dana kas bank.

Mengetahui
Kepala Sekolah SMKIT DBS 01 BATAM

Omas Sauludin, S.Pd., M.M.
NIY. 200307010157

Batam,   Juli 2017
Guru Mapel Akuntansi


Rozi Gusrianto, S.Pd.
NIY. 201708010464

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                       : SMKIT Darussalam Boarding School 01 Batam
Bidang Studi Keahlian         : Kompetensi Kejuruan Akuntansi
Kelas/ Semester                     : XI/1
Alokasi waktu                        : 6 x 45 menit
Jumlah Pertemuan                : 2 kali pertemuan
Standard Kompetensi           : Memproses dokumen dana kas di bank
Kompetensi Dasar                 : 2. Menghitung mutasi kas bank

I.              Indikator Pembelajaran          : 
1.           Mengidentifikasi saldo awal kas bank.
2.           Mengidentifikasi bukti pengeluaran kas di bank.
3.           Mengidentifikasi jumlah penerimaan dan pengeluaran kas bank untuk setiap transaksi dengan benar.
Indikator tersebut dilaksanakan sesuai dengan nilai-nilai karakter disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur dan tanggung jawab.
Terintegrasi pada                  :
Pendidikan
Ya
Tidak
Budaya Karakter Bangsa
✓

Jiwa Kewirausahaan
✓

Industri Kreatif
✓

Multimedia
✓




II.           Tujuan Pembelajaran
Dengan mempelajari materi ini, diharapkan peserta didik dapat:
-           Memahami mutasi kas bank.
-           Mengidentifikasi dokumen-dokumen penerimaan kas bank.
-           Mengidentifikasi dokumen-dokumen pengeluaran kas bank.
-           Menghitung mutasi selisih kas.

III.        Materi Pembelajaran
(Terlampir pada modul Memproses Dokumen Dana Kas di Bank untuk SMK/MAK, Slamet Raharjo, terbitan Penerbit Erlangga).

IV.        Metode Pembelajaran
-            Ceramah
-            Tanya Jawab
-            Diskusi
-            Penugasan
-            Games

V.           Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Ketiga 7 Agustus 2017 (3 JP)
Kegiatan
Proses Pembelajaran
Alokasi Waktu
Nilai Karakter
1.      Kegiatan Pendahuluan
1.    Berdoa dan Salam.
2.    Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
3.    Guru mengondisikan kelas dengan meminta peserta didik merapikan tempat duduk masing-masing.
4.    Guru memberi apersepsi tentang prosedur penerimaan dan pengeluaran kas bank serta mengajukan pertanyaan untuk menggali kesiapan peserta didik pada materi yang akan dipelajari.
5.    Peserta didik menjawab pertanyaan guru pada apersepsi.
6.    Guru menyampaikan indikator dan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
7.    Guru memberi motivasi pada peserta didik untuk bersemangat mengikuti pelajaran yang sedang berlangsung.
10 menit
Beriman
Disiplin
Rasa ingin tahu
Tanggung jawab
2.      Kegiatan Inti
1.    Eksplorasi
-       Guru menanyakan kembali kepada peserta didik mengenai prosedur penerimaan dan pengeluaran kas di bank.
-       Guru meminta peserta didik menyebutkan dokumen transaksi yang berkaitan dengan kas bank.
-       Guru meminta peserta didik menjelaskan cara mengatasi terjadinya perbedaan perhitungan fisik kas dengan catatan perusahaan.
-       Guru meminta peserta didik mencari informasi mengenai pencatatan mutasi kas bank, dokumen pendukung pencatatan mutasi bank dan perhitungan selisih kas dalam modul Memproses Dokumen Dana Kas di Bank untuk SMK dan MAK  (Slamet Raharjo, Penerbit Erlangga).
 
2.    Elaborasi
-       Guru memberi penguatan kepada peserta didik dengan menjelaskan prosedur pencatatan mutasi kas bank, dokumen pendukung serta perhitungan selisih kas bank.
-       Guru meminta peserta didik untuk menuliskan minimal 10 contoh transaksi yang penyebab mutasi kas bank.

3.    Konfirmasi
-       Peserta didik memahami berbagai dokumen terkait dengan mutasi kas bank.
-       Guru menilai hasil diskusi peserta didik .
-       Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang pasif dalam diskusi.
-       Guru memberikan latihan untuk dikerjakan di rumah.
110 menit

Rasa ingin tahu
Komunikatif,




Mandiri, Kreatif, Gemar membaca








Komunikatif, Kreatif, Kerja keras, Bertanggung jawab.
3.      Kegiatan Penutup
1.    Guru mengulas kembali hasil diskusi peserta didik.
2.    Guru memberikan evaluasi dengan bertanya jawab pada peserta didik.
3.    Guru memberikan motivasi, saran, dan penguatan materi akhir.
4.    Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan salam penutup.
15 menit
Komunikatif




Religius


Pertemuan Keempat 14 Agustus 217 (3 JP)
Kegiatan
Proses Pembelajaran
Alokasi Waktu
Nilai Karakter
1.      Kegiatan Pendahuluan
1.    Berdoa dan Salam.
2.    Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
3.    Guru mengondisikan kelas dengan meminta peserta didik merapikan tempat duduk masing-masing.
4.    Guru memberi motivasi pada peserta didik untuk bersemangat mengikuti Ulangan harian II yang akan berlangsung.
5.    Guru memastikan kesiapan peserta didik untuk mengikuti Ulangan harian II.
10 menit
Beriman
Disiplin
Tanggung jawab
2.      Kegiatan Inti
1.    Guru meminta peserta didik menyiapkan alat tulis serta kelengkapan Ulangan Harian lainnya.
2.    Guru meminta peserta didik merapikan tempat duduknya masing-masing dan bersiap untuk mengikuti Ulangan Harian.
3.    Guru memberikan lembar soal dan lembar jawaban kepada setiap peserta didik.
4.    Guru meminta peserta didik mengerjakan soal Ulangan harian II mengenai menghitung mutasi kas bank.
90 menit

Komunikatif,


Beriman
Disiplin
Tanggung jawab
3.      Kegiatan Penutup
1.    Guru meminta peserta didik mengumpulkan lembar jawaban Ulangan harian II urut sesuai dengan nomor absen.
2.    Guru memastikan semua peserta didik telah mengumpulkan lembar jawaban Ulangan harian II.
3.    Guru menyampaikan materi pelajaran membukukan mutasi kas bank yang akan dibahas di pertemuan selanjutnya.
35 menit
Komunikatif
Bertanggung jawab


VI.             Sumber Belajar/Bahan Ajar/Alat
1.      Alat
-                 Whiteboard
-                 LCD
-                 Laptop
-                 Spidol

2.      Sumber belajar:
-                 Modul Memproses Dokumen Dana Kas di Bank untuk SMK dan MAK (Slamet Raharjo, Penerbit Erlangga), Bab 2 halaman 20-32.
-                  
3.    Bahan ajar:
-                 Bahan presentasi memproses dokumen dana kas di bank.
VII.          Penilaian
No.
Jenis Tugas
Tugas Peserta didik
1.
Kognitif
·      Peserta didik memahami dokumen penerimaan kas bank dengan benar.
·      Peserta didik memahami dokumen pengeluaran kas bank dengan benar.
·      Peserta didik memahami faktor-faktor penyebab selisih kas bank.
2.
Psikomotor
·      Peserta didik menyediakan peralatan yang dibutuhkan dalam menghitung mutasi kas bank.
3.
Afektif
·      Tanggung jawab peserta didik dalam menyelesaikan tugas.

VIII.       Bentuk Test
1.      Jenis Tes
Tes Tertulis dan Tes Praktik
2.      Bentuk Tes
Latihan soal dan games
3.      Alat Tes
Soal

Contoh Soal:.
1.      Jelaskan sistem pengawasan yang diterapkan oleh perusahaan terkait dengan kas.
2.      Tuliskan dokumen-dokumen transaksi terkait penerimaan kas di bank.
3.      Tuliskan dokumen dokumen-dokumen transaksi terkait pengeluaran kas bank.
4.      Tuliskan faktor-faktor penyebab terjadinya selisih kas.
5.      Jelaskan yang dimaksud dengan selisih kas lebih dan selisih kas kurang.

Kunci Jawaban:
1.      Sistem pengawasan kas yang diterapakan dalam perusahaan, baik dalam bentuk uang tunai atau cek yang diterima setiap hari, harus disetorkan ke bank guna mengammankan kas dan menghindari terjadinya penyalahgunaan.
2.      Dokumen transaksi yang berkaitan dengan penerimaan kas bank adalah Bukti Kas Masuk dan Bukti Setoran Bank.
3.      Dokumen transaksi yang berkaitan dengan Memo Perintah Pengeluaran Cek, Cek dan Bukti Kas Keluar.
4.      Faktor-faktor penyebab terjadinya selisih kas adalah sebagai berikut.
a.    Pengeluaran terlalu besar karena tidak adanya uang receh atau sebaliknya.
b.    Penerimaan terlalu besar karena tidak adanya uang receh atau sebaliknya.
c.    Kesalahan pencatatan atau penghitungan fisik.
d.   Kesalahan pada saat penjualan.
5.      Selisih kas lebih adalah selisih yang terjadi dikarenakan kas menurut catatan perusahaan lebih kecil dibandingkan dengan kas menurut perhitungan fisik.

IX.   Program Remedial
No.
Jenis Tugas
Kegiatan
1.
Kelompok

2.
Individu
Mengerjakan soal

X.      Program Pengayaan
No.
Jenis Tugas
Kegiatan
1.
Kelompok

2.
Individu
Merangkum materi yang berkaitan dengan menghitung mutasi kas bank.

Mengetahui
Kepala Sekolah SMKIT DBS 01 BATAM

Omas Sauludin, S.Pd., M.M.
NIY. 200307010157

Batam,   Agustus2017
Guru Mapel Akuntansi


Rozi Gusrianto, S.Pd.
NIY. 201708010464





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                       : SMKIT Darussalam Boarding School 01 Batam
Bidang Studi Keahlian         : Kompetensi Kejuruan Akuntansi
Kelas/ Semester                     : XI/1
Alokasi waktu                        : 6 x 45 menit
Jumlah Pertemuan                : 2 kali pertemuan
Standard Kompetensi           : Memproses dokumen dana kas di bank
Kompetensi Dasar                 : 3. Membukukan mutasi kas bank

I.              Indikator Pembelajaran          : 
1.           Membukukan bukti penerimaan dan pengeluaran kas bank dengan benar.
2.           Membukukan jumlah penerimaan dan pengeluaran kas bank untuk setiap transaksi dengan benar.
3.           Mengidentifikasi hasil mutasi data penerimaan dan pengeluaran kas.
Indikator tersebut dilaksanakan sesuai dengan nilai-nilai karakter disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur dan tanggung jawab.
Terintegrasi pada                  :
Pendidikan
Ya
Tidak
Budaya Karakter Bangsa
✓

Jiwa Kewirausahaan
✓

Industri Kreatif
✓

Multimedia
✓




II.           Tujuan Pembelajaran
Dengan mempelajari materi ini, diharapkan peserta didik dapat:
-           Mengidentifikasi mutasi kas bank.
-           Memahami prosedur pencatatan mutasi kas bank.
-           Mencatat selisih kas bank.
-           Membuat jurnal koreksi atas pencatatan yang salah.

III.        Materi Pembelajaran
(Terlampir pada modul Memproses Dokumen Dana Kas di Bank untuk SMK/MAK , Slamet Raharjo, terbitan Penerbit Erlangga)

IV.        Metode Pembelajaran
-            Ceramah
-            Tanya Jawab
-            Diskusi
-            Penugasan
-            Games

V.           Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Kelima 11 September 2017 (3 JP)
Kegiatan
Proses Pembelajaran
Alokasi Waktu
Nilai Karakter
1.    Kegiatan Pendahuluan
1.    Berdoa dan Salam.
2.    Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
3.    Guru mengondisikan kelas dengan meminta peserta didik merapikan tempat duduk masing-masing.
4.    Guru memberikan sebuah cerita berhikmah untuk meningkatkan semangat dan motivasi belajar peserta didik.
5.    Guru memberi apersepsi tentang mutasi kas bank mengajukan pertanyaan untuk menggali kesiapan peserta didik pada materi yang akan dipelajari.
6.    Peserta didik menjawab pertanyaan guru pada apersepsi.
7.    Guru menyampaikan indikator pembelajaran                     dan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
10 menit
Beriman
Disiplin
Rasa ingin tahu
Tanggung jawab
2.      Kegiatan Inti
1.    Eksplorasi
-       Guru meminta beberapa peserta didik untuk  menyebutkan beberapa transaksi yang memengaruhi saldo kas.
-       Guru memanggil acak nama murid dan memberikan pertanyaan tentang pengawasan internal dana kas di bank.
-       Guru menanyakan kepada peserta didik mengenai pengertian selisih kas.
-       Guru meminta peserta didik mencari informasi mengenai prosedur pencatatan mutasi kas bank dan pencatatan selisih kas bank di modul Memproses Dokumen Dana Kas di Bank  untuk SMK dan MAK  (Slamet Raharjo, Penerbit Erlangga).
 
2.   Elaborasi.
-       Guru menguatkan konsep peserta didik dengan memberikan penjabaran mengenai mutasi kas bank, prosedur pencatatan transaksi penerimaan kas bank,  prosedur pencatatan transaksi penerimaan kas bank  dan pencatatan selisih kas.
-       Guru memberikan latihan tertulis kepada peserta didik, dan meminta peserta didik membuat pencatatan jurnal dari proses penerimaan dan pengeluaran kas hingga pencatatan selisih kas.
3.   Konfirmasi
-       Peserta didik memahami prosedur pencatatan mutasi kas bank.
-       Peserta didik memahami prosedur pencatatan selisih kas.
-       Guru menilai hasil latihan peserta didik
-       Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang pasif dalam diskusi.
110 menit

Rasa ingin tahu
Komunikatif,

Mandiri, Kreatif, Gemar membaca




Komunikatif, Kreatif, Kerja keras, Bertanggung jawab.
3.      Kegiatan Penutup
1.    Guru memberikan evaluasi dengan melakukan tanya jawab pada peserta didik.
2.   Guru memberikan motivasi, saran, dan penguatan materi akhir.
3.   Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan salam penutup
15 menit
Komunikatif




Religius





Pertemuan Keenam 18 September 2017 (3 JP)
Kegiatan
Proses Pembelajaran
Alokasi Waktu
Nilai Karakter
1.      Kegiatan Pendahuluan
1.    Berdoa dan Salam.
2.    Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
3.    Guru mengondisikan kelas dengan meminta peserta didik merapikan tempat duduk masing-masing.
4.    Guru memberi motivasi pada peserta didik untuk bersemangat mengikuti Ulangan harian III yang akan berlangsung.
5.    Guru memastikan kesiapan peserta didik untuk mengikuti Ulangan harian III.
10 menit
Beriman
Disiplin
Tanggung jawab
2.      Kegiatan Inti
1.    Guru meminta peserta didik menyiapkan alat tulis serta kelengkapan Ulangan Harian lainnya.
2.    Guru meminta peserta didik merapikan tempat duduknya masing-masing dan bersiap untuk mengikuti Ulangan Harian.
3.    Guru memberikan lembar soal dan lembar jawaban kepada setiap peserta didik.
4.    Guru meminta peserta didik mengerjakan soal Ulangan harian III mengenai membukukan mutasi kas bank.
90 menit

Komunikatif,


Beriman
Disiplin
Tanggung jawab
3.      Kegiatan Penutup
1.    Guru meminta peserta didik mengumpulkan lembar jawaban Ulangan harian III urut sesuai dengan nomor absen.
2.    Guru memastikan semua peserta didik telah mengumpulkan lembar jawaban Ulangan harian III.
3.    Guru menyampaikan materi pelajaran menyusun laporan rekonsiliasi bank yang akan dibahas di pertemuan selanjutnya.
35 menit
Komunikatif
Bertanggung jawab


VI.             Sumber Belajar/Bahan Ajar/Alat
1.      Alat
-                 Whiteboard
-                 LCD
-                 Laptop
-                 Spidol

2.      Sumber belajar:
-                 Modul Memproses Dokumen Dana Kas di Bank untuk SMK dan MAK (Slamet Raharjo, Penerbit Erlangga), Bab 3 halaman 33-46.

3.    Bahan ajar:
-                 Bahan presentasi mengelola dokumen dana kas di bank.

VII.          Penilaian
No.
Jenis Tugas
Tugas Peserta didik
1.
Kognitif
·      Peserta didik menjelaskan prosedur pencatatan mutasi kas bank.
·      Menyusun pencatatan terhadap selisih kas.
·      Mengidentifikasi perlakuan terhadap selisih kas.
2.
Psikomotor
·      Peserta didik menyediakan peralatan yang dibutuhkan dalam pencatatan selisih kas.
·      Peserta didik melakukan pencatatan penerimaan kas bank hingga pencatatan selisih kas bank.
3.
Afektif
·      Tanggung jawab peserta didik dalam menyelesaikan tugas.

VIII.       Bentuk Test
1.      Jenis Tes
Tes Tertulis
2.      Bentuk Tes
Latihan soal dan games
3.      Alat Tes
Soal
Contoh Soal:
1.      Tuliskan transaksi-transaksi yang dapat menyebabkan penambahan pada saldo kas.
2.      Jelaskan hal-hal yang harus diperhatikan dalam kegiatan pengeluaran kas.
3.      Tuliskan prosedur pencatatan transaksi penerimaan kas bank.
4.      Tuliskan prosedur pencatatan transaksi pengeluaran kas bank.
5.      Jelaskan yang dimaksud dengan jurnal koreksi.

Kunci Jawaban:
1.      Transaksi-transaksi yang dapat menyebabkan penambahan pada saldo kas pada umumnya berasal pada penjualan dan penerimaan pembayaran piutang dari debitur.
2.      Hal-hal yang harus diperhatikan dalam kegiatan pengeluaran kas adalah sebagai berikut.
a.    Semua pengeluaran kas umum dengan menggunakan cek/bilyet giro dicatat dalam Jurnal Pengeluaran Kas atau dalam cek register.
b.    Pengeluaran dalam jurnal kecil dengan menggunakan dana kas kecil diatur mutasi dana kasnya oleh bagian Keuangan.
3.      Prosedur pencatatan transaksi penerimaan kas bank adalah sebagai berikut.
a.    Setiap penerimaan kas dibuatkan bukti transaksi yaitu bukti kas masuk.
b.    Bukti kas masuk tersebut akan dicatat dalam Jurnal Penerimaan Kas.
c.    Setelah dicatat dalam jurnal, kas tersebut disetor ke bank. Sebagai bukti penyetoran, diterima slip setoran dari bank.
d.   Oleh pihak bank, setoran tersebut akan dicatat dalam rekening koran atas nama perusahaan di kolom Kredit.
4.      Prosedur pencatatan transaksi pengeluaran kas bank adalah sebagai berikut.
a.    Semua penggunaan kas menggunakan cek, kecuali untuk pengeluaran yang jumlahnya kecil dapat dilakukan melalui dana kas kecil.
b.    Penulisan cek hanya dilakukan jika didukung bukti atau dokumen yang lengkap.
c.    Bagian yang mengumpulkan bukti pengeluaran, menulis cek, menandatangani cek, dan mencatat pengeluaran kas hendakmya dilakukan oleh divisi yang terpisah.
5.      Hal yang harus dilakukan oleh perusahaan adalah melakukan jurnal koreksi.


IX.   Program Remedial
No.
Jenis Tugas
Kegiatan
1.
Kelompok

2.
Individu
Mengerjakan soal.


X.      Program Pengayaan
No.
Jenis Tugas
Kegiatan
1.
Kelompok

2.
Individu
Merangkum materi yang berkaitan dengan materi membukukan kas bank.

Mengetahui
Kepala Sekolah SMKIT DBS 01 BATAM

Omas Sauludin, S.Pd., M.M.
NIY. 200307010157

Batam,   September 2017
Guru Mapel Akuntansi


Rozi Gusrianto, S.Pd.
NIY. 201708010464

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                       : SMKIT Darussalam Boarding School 01 Batam
Bidang Studi Keahlian         : Kompetensi Kejuruan Akuntansi
Kelas/ Semester                     : XI/1
Alokasi waktu                        : 6 x 45 menit
Jumlah Pertemuan                : 3 kali pertemuan
Standard Kompetensi           : Memproses dokumen dana kas di bank
Kompetensi Dasar                 : 4. Menyusun Laporan Rekonsiliasi Bank

I.              Indikator Pembelajaran          : 
1.           Menyiapkan data pendukung rekonsiliasi bank.
2.           Menyusun laporan rekening Koran bank dan catatan perusahaan sesuai dengan format yang ditetapkan.
3.           Mengidentifikasi selisih antara rekening koran bank dan catatan perusahaan.
4.           Menyajikan laporan rekonsilisasi bank.
Indikator tersebut dilaksanakan sesuai dengan nilai-nilai karakter disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur dan tanggung jawab.
Terintegrasi pada                  :
Pendidikan
Ya
Tidak
Budaya Karakter Bangsa
✓

Jiwa Kewirausahaan
✓

Industri Kreatif
✓

Multimedia
✓



II.           Tujuan Pembelajaran
Dengan mempelajari materi ini, diharapkan peserta didik dapat:
1.           Memahami pengertian rekonsiliasi bank.
2.           Memahami penyebab perbedaan-perbedaan saldo kas.
3.           Mengidentifikasi bentuk-bentuk rekonsiliasi bank.
4.           Meganalisis perbedaan saldo kas.
5.           Menjelaskan prosedur rekonsiliasi bank.

III.        Materi Pembelajaran
(Terlampir pada modul Mengelola Dokumen Dana Kas di Bank, Slamet Raharjo, terbitan Penerbit Erlangga).

IV.        Metode Pembelajaran
-            Ceramah
-            Tanya Jawab
-            Diskusi
-            Penugasan
-            Games

V.           Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Ketujuh 2 Oktober  2017 (3 JP)
Kegiatan
Proses Pembelajaran
Alokasi Waktu
Nilai Karakter
1.    Kegiatan Pendahuluan
1.    Berdoa dan Salam.
2.    Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
3.    Guru mengondisikan kelas dengan meminta peserta didik merapikan tempat duduk masing-masing.
4.    Guru memberikan sebuah cerita berhikmah untuk meningkatkan semangat dan motivasi belajar peserta didik.
5.    Guru memberi apersepsi tentang rekonsiliasi bank dan mengajukan pertanyaan untuk menggali kesiapan peserta didik pada materi yang akan dipelajari.
6.    Peserta didik menjawab pertanyaan guru pada apersepsi.
7.    Guru menyampaikan indikator pembelajaran                     dan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
10 menit
Beriman
Disiplin
Rasa ingin tahu
Tanggung jawab
2.      Kegiatan Inti
1.    Eksplorasi
-       Guru menanyakan kepada peserta didik mengenai pengertian dari rekonsiliasi bank.
-       Guru meminta beberapa peserta didik untuk mengemukakan pendapatnya tentang penyebab terjadinya rekonsiliasi bank.
-       Guru meminta peserta didik mencari informasi mengenai rekonsiliasi bank baik prosedur serta bentuk-bentuk dari rekonsiliasi bank pada modul Memproses Dokumen Dana Kas di Bank untuk SMK dan MAK  (Slamet Raharjo, Penerbit Erlangga)
 
2.    Elaborasi.
-       Guru menguatkan konsep peserta didik dengan memberikan  penjabaran mengenai pengertian rekonsiliasi bank, prosedur serta bentuk-bentuk dari rekonsiliasi bank.
-       Guru memberikan latihan tertulis kepada peserta didik, dan meminta peserta didik menyusun rekonsiliasi bank.
3.   Konfirmasi
-       Peserta didik memahami penyusunan rekonsiliasi bank.
-       Guru menilai hasil latihan peserta didik.
-       Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang pasif dalam diskusi.
110 menit

Rasa ingin tahu
Komunikatif,

Mandiri, Kreatif, Gemar membaca

Komunikatif, Kreatif, Kerja keras, Bertanggung jawab.
3.      Kegiatan Penutup
1.    Guru memberikan evaluasi dengan melakukan tanya jawab pada peserta didik.
2.    Guru memberikan motivasi, saran, dan penguatan materi akhir.
3.    Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan salam penutup.
15 menit
Komunikatif




Religius

Pertemuan Kedelapan 16 Oktober 2017 (3 JP)

Kegiatan
Proses Pembelajaran
Alokasi Waktu
Nilai Karakter
1.    Kegiatan Pendahuluan
1.    Berdoa dan Salam.
2.    Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
3.    Guru mengondisikan kelas dengan meminta peserta didik merapikan tempat duduk masing-masing.
4.    Guru memberikan sebuah cerita berhikmah untuk meningkatkan semangat dan motivasi belajar peserta didik.
5.    Guru memberi apersepsi tentang rekonsiliasi bank dan mengajukan pertanyaan untuk menggali kesiapan peserta didik pada materi yang akan dipelajari.
6.    Peserta didik menjawab pertanyaan guru pada apersepsi.
7.    Guru menyampaikan indikator pembelajaran                     dan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
10 menit
Beriman
Disiplin
Rasa ingin tahu
Tanggung jawab
2.      Kegiatan Inti
1.    Eksplorasi
-       Guru menanyakan kepada peserta didik tentang kesulitan yang dihadapi ketika membuat rekonsiliasi bank.
2.    Elaborasi.
-       Guru menguatkan kembali tentang konsep peserta didik dengan memberikan  penjabaran mengenai pengertian rekonsiliasi bank, prosedur serta bentuk-bentuk dari rekonsiliasi bank.
-       Guru memberikan latihan tertulis kepada peserta didik, dan meminta peserta didik untuk melakukan penjurnalan dimulai  dari penerimaan dan pengeluaran kas bank hingga menyusun laporan rekonsiliasi bank.
3.   Konfirmasi
-       Peserta didik memahami penyusunan rekonsiliasi bank.
-       Guru menilai hasil latihan peserta didik.
-       Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang pasif dalam diskusi.
110 menit

Rasa ingin tahu
Komunikatif,

Mandiri, Kreatif, Gemar membaca

Komunikatif, Kreatif, Kerja keras, Bertanggung jawab.
3.      Kegiatan Penutup
1.    Guru memberikan evaluasi dengan melakukan tanya jawab pada peserta didik.
2.    Guru memberikan motivasi, saran, dan penguatan materi akhir.
3.    Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan salam penutup.
15 menit
Komunikatif



Religius

Pertemuan Kesembilan 23 Oktober 2017 (3 JP)

Kegiatan
Proses Pembelajaran
Alokasi Waktu
Nilai Karakter
1.      Kegiatan Pendahuluan
1.    Berdoa dan Salam.
2.    Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
3.    Guru mengondisikan kelas dengan meminta peserta didik merapikan tempat duduk masing-masing.
4.    Guru memberi motivasi pada peserta didikuntuk bersemangat mengikuti Ulangan Harian IV yang akan berlangsung.
5.    Guru memastikan kesiapan peserta didik untuk mengikuti Ulangan Harian IV.
10 menit
Beriman
Disiplin
Tanggung jawab
2.      Kegiatan Inti
1.    Guru meminta peserta didik menyiapkan alat tulis serta kelengkapan Ulangan Harian lainnya.
2.    Guru meminta peserta didik merapikan tempat duduknya masing-masing dan bersiap untuk mengikuti Ulangan Harian.
3.    Guru memberikan lembar soal dan lembar jawaban kepada setiap peserta didik .
4.    Guru meminta peserta didik mengerjakan soal Ulangan Harian IV mengenai penyusunan laporan rekonsiliasi bank.
90 menit

Komunikatif,


Beriman
Disiplin
Tanggung jawab
3.      Kegiatan Penutup
1.    Guru meminta peserta didik mengumpulkan lembar jawaban Ulangan Harian IV urut sesuai dengan nomor absen.
2.    Guru memastikan semua peserta didik telah mengumpulkan lembar jawaban Ulangan Harian IV.
3.    Guru menyampaikan materi pelajaran tentang membukukan penyesuaian kas di bank yang akan dibahas di pertemuan selanjutnya.
35 menit
Komunikatif
Bertanggung jawab


VI.             Sumber Belajar/Bahan Ajar/Alat
1.      Alat
-                 Whiteboard
-                 LCD
-                 Laptop
-                 Spidol

2.      Sumber belajar:
-                 Modul Memproses Dokumen Dana Kas di Bank untuk SMK dan MAK (Slamet Raharjo, Penerbit Erlangga), Bab 4 halaman 47-62.

3.    Bahan ajar:
-                 Bahan presentasi mengelola dokumen dana kas di bank.

VII.          Penilaian
No.
Jenis Tugas
Tugas Peserta didik
1.
Kognitif
·      Peserta didik menjelaskan pengertian rekonsiliasi bank.
·      Peserta didik menjelaskan perbedaan-perbedaan saldo kas.
·      Peserta didik menyebutkan bentuk-bentuk rekonsiliasi bank.
·      Peserta didik menjelaskan perbedaan saldo kas.
·      Peserta didik menjelaskan prosedur rekonsiliasi bank.
2.
Psikomotor
·      Peserta didik menyediakan peralatan yang dibutuhkan dalam penyusunan rekonsiliasi bank.
·      Peserta didik membuat rekonsiliasi kas bank.
3.
Afektif
·      Tanggung jawab peserta didik dalam menyelesaikan tugas.

VIII.       Bentuk Test
1.      Jenis Tes
Tes Tertulis
2.      Bentuk Tes
Latihan soal dan games
3.      Alat Tes
Soal
Contoh Soal:
1.    Jelaskan dua jenis catatan mengenai kas yang dimiliki perusahaan yang membuka rekening giro atau rekening koran di bank.
2.      Jelaskan pengertian dari rekening giro atau rekening koran sesuai dengan pemahaman Anda.
3.      Tuliskan transaksi yang dapat menambah saldo kas di bank dalam rekonsiliasi.
4.      Tuliskan transaksi yang dapat mengurangi saldo kas di bank dalam rekonsiliasi.
5.      Tuliskan jenis-jenis rekonsiliasi bank.

Kunci Jawaban:
1.      Dua jenis catatan mengenai kas yang dimiliki perusahaan yang membuka rekening giro atau rekening koran di bank sebagai berikut.
a.    Rekening kas menurut catatan perusahaan.
b.    Rekening koran yang diterima perusahaan secara periodic, biasanya pada akhir bulan
2.      Rekening Koran merupakan rekening yang memuat saldo kas perusahaan yang ada di bank, yang kemudian akan dicocokkan dengan saldo kas sesuai dengan perncatatan yang dilakukan oleh perusahaan.
3.      Transaksi yang dapat menambah saldo kas di bank dalam rekonsiliasi seperti setoran dalam perjalanan dan uang tunai yang belum disetor ke bank.
4.      transaksi yang dapat mengurangi saldo kas di bank dalam rekonsiliasi seperti cek dalam peredaran dan cek telah dicatat dalam jurnal pengeluaran kas tetapi belum dicatat oleh perusahaan.
5.      Jenis-jenis rekonsiliasi bank sebagai berikut.
a.    Rekonsiliasi saldo akhir.
b.    Rekonsiliasi saldo awal.

IX.   Program Remedial
No.
Jenis Tugas
Kegiatan
1.
Kelompok

2.
Individu
Mengerjakan soal


X.      Program Pengayaan
No.
Jenis Tugas
Kegiatan
1.
Kelompok

2.
Individu
Merangkum materi yang berkaitan dengan menyusun laporan rekonsiliasi kas bank.

Mengetahui
Kepala Sekolah SMKIT DBS 01 BATAM

Omas Sauludin, S.Pd., M.M.
NIY. 200307010157

Batam,   Oktober 2017
Guru Mapel Akuntansi


Rozi Gusrianto, S.Pd.
NIY. 201708010464


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                       : SMKIT Darussalam Boarding School 01 Batam
Bidang Studi Keahlian         : Kompetensi Kejuruan Akuntansi
Kelas/ Semester                     : XI/1
Alokasi waktu                        : 6 x 45 menit
Jumlah Pertemuan                : 2 kali pertemuan
Standard Kompetensi           : Memproses dokumen dana kas di bank
Kompetensi Dasar                 : 5. Membukukan penyesuaian kas di bank

I.              Indikator Pembelajaran          : 
1.           Mengidentifikasi selisih anatara rekening koran bank dan catatan perusahaan.
2.           Mengidentifikasi laporan rekonsiliasi bank.
Indikator tersebut dilaksanakan sesuai dengan nilai-nilai karakter disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur dan tanggung jawab.
Terintegrasi pada                  :
Pendidikan
Ya
Tidak
Budaya Karakter Bangsa
✓

Jiwa Kewirausahaan
✓

Industri Kreatif
✓

Multimedia
✓







II.           Tujuan Pembelajaran
Dengan mempelajari materi ini, diharapkan peserta didik dapat:
1.           Memahami penyesuaian kas di bank.
2.           Mengidenifikasi transaksi-transaksi yang memengaruhi saldo kas bank.
3.           Melakukan pencatatan penyesuaian atas rekonsiliasi bank.

III.        Materi Pembelajaran
(Terlampir pada modul Memproses Dokumen Dana Kas di Bank, Slamet Raharjo, terbitan Penerbit Erlangga).

IV.        Metode Pembelajaran
-            Ceramah
-            Tanya Jawab
-            Diskusi
-            Penugasan
-            Games

V.           Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Kesepuluh 6 November 2017 (3 JP)
Kegiatan
Proses Pembelajaran
Alokasi Waktu
Nilai Karakter
1.    Kegiatan Pendahuluan
1.    Berdoa dan Salam.
2.    Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
3.    Guru mengondisikan kelas dengan meminta peserta didik merapikan tempat duduk masing-masing.
4.    Guru memberikan sebuah cerita berhikmah untuk meningkatkan semangat dan motivasi belajar peserta didik.
5.    Guru memberi apersepsi tentang penyesuaian kas bank dan mengajukan pertanyaan untuk menggali kesiapan peserta didik pada materi yang akan dipelajari.
6.    Peserta didik menjawab pertanyaan guru pada apersepsi.
7.    Guru menyampaikan indikator pembelajaran                     dan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
10
menit
Beriman
Disiplin
Rasa ingin tahu
Tanggung jawab
2.      Kegiatan Inti
1.    Eksplorasi
-       Guru menanyakan kepada peserta didik mengenai langkah terakhir dalam pengelolaan dana kas di bank.
-       Guru menanyakan kepada peserta didik tentang penyesuaian kas di bank dengan penyesuaian transaksi umum di perusahaan.
-       Guru meminta beberapa peserta didik untuk  mengemukakan pendapatnya mengenai pentingnya membuat penyesuaian kas di bank.
-       Guru meminta peserta didik mencari informasi mengenai penyesuaian kas bank serta pencatatannya pada modul Memproses Dokumen Dana Kas di Bank untuk SMK dan MAK  (Slamet Raharjo, Penerbit Erlangga)
 
2.    Elaborasi.
-       Guru menguatkan konsep peserta didik dengan memberikan penjabaran penyesuaian kas bank serta pencatatan yang dilakukan oleh perusahaan.
-       Guru memberikan latihan tertulis kepada peserta didik, dan meminta peserta didik membuat pencatatan awal penerimaan dan pengeluaran kas bank hingga pencatatan penyesuaian kas bank.

3.    Konfirmasi
-       Guru menilai hasil latihan peserta didik.
-       Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang pasif dan belum menguasai materi mengenai penyesuaian kas di bank.
110 menit

Rasa ingin tahu
Komunikatif,

Mandiri, Kreatif, Gemar membaca

Komunikatif, Kreatif, Kerja keras, Bertanggung jawab.
3.      Kegiatan Penutup
1.    Guru memberikan evaluasi dengan melakukan tanya jawab pada peserta didik.
2.    Guru memberikan motivasi, saran, dan penguatan materi akhir.
3.    Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan salam penutup.
15 menit
Komunikatif




Religius


Pertemuan Kesebelas 13 November 2017 (3 JP)
Kegiatan
Proses Pembelajaran
Alokasi Waktu
Nilai Karakter
1.    Kegiatan Pendahuluan
1.    Berdoa dan Salam.
2.    Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
3.    Guru mengondisikan kelas dengan meminta peserta didik merapikan tempat duduk masing-masing.
4.    Guru memberikan sebuah cerita berhikmah untuk meningkatkan semangat dan motivasi belajar peserta didik.
5.    Guru memberi apersepsi tentang penyesuaian kas bank dan mengajukan pertanyaan untuk menggali kesiapan peserta didik pada materi yang akan dipelajari.
6.    Peserta didik menjawab pertanyaan guru pada apersepsi.
7.    Guru menyampaikan indikator pembelajaran                     dan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
10
menit
Beriman
Disiplin
Rasa ingin tahu
Tanggung jawab
2.      Kegiatan Inti
1.    Eksplorasi
-       Guru menanyakan kepada peserta didik mengenai langkah terakhir dalam pengelolaan dana kas di bank.
-       Guru menanyakan kepada peserta didik tentang perbedaan penyesuaian kas di bank dengan penyesuaian transaksi umum di perusahaan.
-       Guru meminta beberapa peserta didik untuk mengemukakan pendapatnya mengenai pentingnya membuat penyesuaian kas di bank.
-       Guru meminta peserta didikmencari informasi mengenai penyesuaian kas bank serta pencatatannya pada modul Memproses Dokumen Dana Kas di Bank untuk SMK dan MAK  (Slamet Raharjo, Penerbit Erlangga)
 
2.    Elaborasi.
-       Guru menguatkan konsep peserta didik dengan memberikan penjabaran penyesuaian kas bank serta pencatatan yang dilakukan oleh perusahaan.
-       Guru memberikan latihan tertulis kepada peserta didik, dan meminta peserta didik melakukan  pencatatan penyesuaian kas bank.

3.    Konfirmasi
-       Guru menilai hasil latihan peserta didik.
-       Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang pasif dan belum menguasai materi mengenai penyesuaian kas di bank.
110 menit

Rasa ingin tahu
Komunikatif,

Mandiri, Kreatif, Gemar membaca

Komunikatif, Kreatif, Kerja keras, Bertanggung jawab.
3.      Kegiatan Penutup
1.    Guru memberikan evaluasi dengan melakukan tanya jawab pada peserta didik.
2.    Guru memberikan motivasi, saran, dan penguatan materi akhir.
3.    Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan salam penutup
15 menit
Komunikatif




Religius



VI.             Sumber Belajar/Bahan Ajar/Alat
1.      Alat
-                 Whiteboard
-                 LCD
-                 Laptop
-                 Spidol

2.      Sumber belajar:
-                 Modul Memproses Dokumen Dana Kas di Bank untuk SMK dan MAK (Slamet Raharjo, Penerbit Erlangga), Bab 5 halaman 68-76.

3.    Bahan ajar:
-                 Bahan presentasi memproses dokumen dana kas di bank.

VII.          Penilaian
No.
Jenis Tugas
Tugas Peserta didik
1.
Kognitif
·      Memahami penyesuaian kas bank
·      Mengidenifikasi transaksi-transaksi yang memengaruhi saldo kas bank
2.
Psikomotor
·      Peserta didik mampu melakukan pencatatan penyesuaian atas rekonsiliasi bank.
3.
Afektif
·      Tanggung jawab peserta didik dalam menyelesaikan tugas.


VIII.       Bentuk Test
1.      Jenis Tes
Tes Tertulis
2.      Bentuk Tes
Latihan soal dan games
3.      Alat Tes
Soal

Contoh Soal:
1.        Jelaskan prosedur dalam pembuatan pencatatan penyesuaian.
2.      Tuliskan pencatatan penyesuaian atas pemberian jasa giro oleh bank sebesar Rp 2.000.000,00.
3.      Jelaskan pengaruh jasa giro terhadap kas perusahaan.
4.      Jelaskan pengaruh biaya administrasi terhadap kas perusahaan.
5.      Jelaskan pengertian dari cek kosong.

Kunci Jawaban:
1.      Prosedur dalam pencatatan penyesuaian sebagai berikut.
a.    Pencatatan penyesuaian dilakukan setelah rekonsiliasi dibuat
b.    Analisis penyebab terjadinya selisih saldo akibat transaksi-transaksi yang belum dicatat, baik oleh bank maupun perusahaan.
c.    Pembuatan jurnal penyesuaian setelah penyebab terjadinya selisih saldo telah diketahui oleh bagian Akuntansi
2.      Jurnal yang tepat untuk mencatat transaksi tersebut sebagai berikut.
Kas                                          Rp 2.000.000,00
            Pendapatan jasa giro               -           Rp 2.000.000,00

3.      Jasa giro akan dicatat oleh pihak perusahaan sebagai jasa yang posisinya menambah kas perusahaan.
4.      Biaya administrasi pada perusahaan akan dicatat sebagai beban yang posisinya mengurangi kas perusahaan.
5.      Cek kosong adalah cek yang tidak dapat dicairkan oleh pemegangnya karena saldo tidak cukup atau dana kosong.

IX.   Program Remedial
No.
Jenis Tugas
Kegiatan
1.
Kelompok

2.
Individu
Mengerjakan soal


X.      Program Pengayaan
No.
Jenis Tugas
Kegiatan
1.
Kelompok

2.
Individu
Merangkum materi yang berkaitan dengan penyesuaian kas di bank.

Mengetahui
Kepala Sekolah SMKIT DBS 01 BATAM

Omas Sauludin, S.Pd., M.M.
NIY. 200307010157

Batam,   November 2017
Guru Mapel Akuntansi


Rozi Gusrianto, S.Pd.
NIY. 201708010464


Diposting oleh di Tidak ada komentar:
Langganan: Postingan (Atom)